¿Cómo son las organizaciones que generan talento?

En Talent Generation Space vamos a descubrirlo

¿ De qué manera pueden las organizaciones apoyar y fomentar el talento individual?

¿Cómo son las organizaciones con talento, qué características tienen, cómo funcionan?

Empezamos partiendo de cuatro objetivos

DEFINIR TALENTO

Buscar una definición de talento ¿Qué entendemos por “talento”? ¿Qué objetivos perseguimos al hablar de “talento” dentro de una organización?

ENCONTRAR ESPACIOS

Encontrar los espacios donde se genera el talento ¿El talento se genera con el trabajo individual, en los equipos, en la cultura, en el ecosistema que rodea a la organización?

IDENTIFICAR DESTREZAS

Identificar las destrezas, competencias, actitudes y habilidades fundamentales que se trabajan en las organizaciones con talento

EXAMINAR PROCESOS

Examinar los procesos para generar talento ¿Qué hábitos conviene trabajar? ¿Conviene seguir alguna metodología concreta?

No serán las únicas preguntas que nos hagamos

¿Cuál es el papel que juega el liderazgo en todo el proceso?

¿Cómo logramos mejorar el compromiso de todos los que formamos parte de una organización?

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ACERCA DE MI

Como buena exploradora, robo

Somos lo que vivimos, observamos y leemos. Somos el fruto de las personas que tratamos, los lugares que nos maravillan, o los libros que nos marcan. Austin Kleon defiende que el artista roba siempre. El explorador también. He picado de tantos sitios que ya no sé distinguir lo que es solamente mío de lo que he tomado prestado. Si algo me ha enseñado tanta lectura, es que la creatividad y la innovación surgen de la combinación, de los collages, de la asociación y la analogía, de la transferencia de lo aprendido en un sitio a otro lugar diferente, que lo acoge para generar algo nuevo, y esperemos que valioso para alguien.

Como buena investigadora, escribo un libro para aprender sobre algún tema concreto que me fascine

Esta ha sido una de las enseñanzas que le agradezco a José Antonio Marina, compañero en múltiples viajes intelectuales. Él me propuso participar en una aventura maravillosa: averiguar lo que pretendían un grupo de mujeres que se reunían hace casi cien años en la Casa de las Siete Chimeneas de Madrid con el objetivo de “conspirar para adelantar el reloj de España”. De esta aventura surgió el libro “La conspiración de las lectoras”, un ejemplo de inteligencia colectiva. A continuación, compartimos un viaje por los mecanismos de la inteligencia individual, que funciona como un “bucle prodigioso”. La  inteligencia individual y  la inteligencia compartida en equipos, organizaciones y comunidades son temas que me fascinan.

Entré a formar parte del proyecto de la Universidad de Padres porque me interesan mucho los entornos de aprendizaje, y la familia es uno primordial. De mi trabajo con José Antonio Marina y con la Fundación UP, partieron iniciativas relacionadas con otros entornos educativos fundamentales: las ciudades (“Ciudades con Talento”), o la escuela (“Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar”, encargado por el Ministerio de Educación). La pasión investigadora continuó con otros libros, informes y proyectos: la creatividad,  la adolescencia como “segunda edad de oro” del aprendizaje, la “energía creadora”, la educación en valores y la ética, el bosque pedagógico y las innovaciones educativas, el talento individual y en organizaciones, la economía como gran creación humana y ampliadora de posibilidades…En el núcleo de todo lo que investigo se encuentra la convicción de que la capacidad de aprender es nuestra tabla salvadora, y que la imaginación amplía nuestro mundo.

María Teresa Rodríguez de Castro

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